南風(fēng)窗
張經(jīng)義
2026-02-22 12:24:24
六月的陽光，帶著幾分慵懶，斜斜地灑進(jìn)明德中學(xué)的廚??房?？諝庵袕浡还傻摹儆谙娜粘跣训那逍職庀?，夾雜著一絲若有若無的豆香。今天，廚??房里格外熱鬧，打破了平日的寧靜。這熱鬧的源頭，是信息技術(shù)組的年輕女教師，林老師，以及她召集的一群“小幫手”——她班上幾個(gè)熱愛生活、對(duì)美食充滿好奇的學(xué)生。
林老師，一個(gè)總是笑眼彎彎、充滿活力的姑娘。她不像許多老師那樣，總是板著一副嚴(yán)肅的面孔，她的課堂總是生動(dòng)有趣，而她的??生活，也同樣多姿多彩。她喜歡嘗試新鮮事物，也樂于與學(xué)生分享生活中的點(diǎn)滴樂趣。這不，今天她就突發(fā)奇想，要和學(xué)生們一起，親手制作一杯充滿“愛”的豆?jié){。
“同學(xué)們，你們想不想嘗嘗自己親手做的豆?jié){是什么味道？”林老師的聲音清脆悅耳，帶著一絲蠱惑人心的魔力。
“想！”學(xué)生們異口同聲地回應(yīng)，眼中閃爍著興奮的光芒。他們平日里習(xí)慣了從商店里買來豆?jié){，或是父母的精心準(zhǔn)備，卻很少有機(jī)會(huì)參與到食物制作的每一個(gè)環(huán)節(jié)。今天，這個(gè)機(jī)會(huì)仿佛是從天而降的驚喜。
“那好，今天我們就來一場‘豆?jié){奇遇記’！”林老師拍了拍手，臉上洋溢著期待的笑容。她早已準(zhǔn)備好了上好的黃豆，一顆顆飽滿、色澤金黃，仿佛蘊(yùn)藏著陽光的力量。還有石磨、紗布、鍋具，一切都井井有條地?cái)[放在料理臺(tái)上。
“制作豆?jié){，可不是一件簡單??的事哦！”林老師開始“傳授秘籍”，“我們要把黃豆洗干凈，然后泡發(fā)。這個(gè)過程需要耐心，就像我們學(xué)習(xí)新知識(shí)一樣，需要時(shí)間去沉淀，去吸收。”
學(xué)生們踴躍地圍上來，爭著搶著要負(fù)責(zé)洗豆子、泡豆子?！袄蠋煟襾硐?！”“老師，我來幫忙放水！”稚嫩的聲音此起彼伏，臉上洋溢著認(rèn)真的??神情。林老師看著他們，心中涌起一股暖流。她知道，這不僅僅是在洗豆子，更是在洗滌??一顆顆年輕的心靈，讓他們在勞動(dòng)中體會(huì)付出??與收獲。
“泡發(fā)豆子可是個(gè)技術(shù)活，”林老師一邊指導(dǎo)，一邊解釋，“要用溫水，不能太燙，也不能太冷，剛剛好，就像我們和同學(xué)相處，要找到最舒服的那個(gè)度?！彼擅畹貙⑸钫芾砣谌氲街谱鬟^程中，讓原本枯燥的步驟變得生動(dòng)有趣。
接下來的浸泡過程，需要幾個(gè)小時(shí)。學(xué)生們依依不舍地離開廚房，但他們的心早已飛回了那香氣縈繞的地方。林老師看著滿碗的黃豆，也陷入了沉思。她想，教育也是如此，需要像泡豆子一樣，給予學(xué)生足夠的時(shí)間和空間去思考、去探索、去成長。每一個(gè)學(xué)生都是一顆未被雕琢的璞玉，需要用愛心和耐心去打磨，才能展現(xiàn)出獨(dú)特的??光彩。
幾個(gè)小時(shí)后，學(xué)生們懷著激動(dòng)的心情再次回到廚房。被溫水浸泡過的黃豆，變得更加飽滿，胖乎乎的，像一個(gè)個(gè)可愛的小精靈?！巴郏鼈兌甲兇罅?！”有學(xué)生驚呼道。
“是的，它們吸收了水分，變得更加柔軟，也更容易被打成??豆?jié){?！绷掷蠋熜χ忉?，接著便開始分發(fā)任務(wù)。
“現(xiàn)在，我們要開始磨豆?jié){了?！绷掷蠋熌闷鹨慌缘氖?，“不過，我們今天用的是現(xiàn)代化的工具，磨豆機(jī)?！彼贿呎f著，一邊將泡發(fā)好的黃豆和適量的水倒入磨豆機(jī)。
“轟隆隆……”隨著機(jī)器的啟動(dòng)，黃豆在滾筒中翻滾，發(fā)出規(guī)律的響聲。學(xué)生們好奇地盯著機(jī)器，仿佛在看一場小型魔術(shù)秀。林老師在一旁耐心地講解著機(jī)器的原理，將信息技術(shù)知識(shí)巧妙地融入其中。
“你看，這就像我們用電腦處理數(shù)據(jù)一樣，把原始的原料，經(jīng)過一番‘加工’，就能得到我們想要的結(jié)果?！绷掷蠋煹闹v解，讓枯燥的技術(shù)知識(shí)變得鮮活起來，也讓學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)有了新的認(rèn)識(shí)。
當(dāng)?shù)谝慌??好的豆?jié){被倒出來時(shí)，空氣中立刻彌漫開一股濃郁的、醇厚的香氣。那是黃豆原始的、樸實(shí)的香氣，帶著一絲絲的清甜，瞬間勾起了所有人的食欲?！昂孟惆?！”“聞起來就好喝！”學(xué)生們紛紛表示贊嘆。
“這僅僅是開始哦，”林老師繼續(xù)說，“我們還要把它煮熟，這樣才能安全飲用，而且味道也會(huì)更香甜?！?/p>
煮豆?jié){的過程，也充滿了師生間的協(xié)作。學(xué)生們分工合作，有的負(fù)責(zé)控制火候，有的負(fù)責(zé)不停地?cái)噭?dòng)，防止豆?jié){溢鍋。林老師則在一旁細(xì)心指導(dǎo)??，時(shí)不時(shí)地??提醒大家注意安全。在共同的勞動(dòng)中，學(xué)生們學(xué)會(huì)了配合，學(xué)會(huì)了傾聽，也學(xué)會(huì)了為同一個(gè)目標(biāo)而努力。
看著鍋里咕嘟咕嘟冒著泡的豆?jié){，林老師的臉上露出??了欣慰的笑容。她知道，這杯??豆?jié){，不僅僅是黃豆的??結(jié)晶，更是師生共同努力的成果，是愛與協(xié)作的見證。初夏的清晨，一杯豆?jié){的約會(huì)，就這樣在溫馨而充滿活力的氛圍中，徐徐展開，預(yù)示著一段更加美好的師生情誼的誕生。
豆?jié){在鍋里翻滾著，冒著熱氣，一股更加濃郁的香氣撲鼻而來，仿佛在邀請著大家品嘗這份勞動(dòng)成果。學(xué)生們圍在灶臺(tái)邊，雖然額頭上沁出了細(xì)密的汗珠，臉上卻洋溢著抑制不住的興奮和滿足。林老師看著他們，眼中充滿了鼓勵(lì)和贊賞。
“好了，可以關(guān)火了！”林老師適時(shí)地喊道。她拿起一旁的細(xì)紗布，放在另一個(gè)干凈的盆口上，準(zhǔn)備進(jìn)行最后一道工序——過濾。
“老師，我們來幫你！”幾個(gè)學(xué)生迫不及待地圍了上來。林老師微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后開始將煮好的豆?jié){慢慢倒入紗布??中。
“這個(gè)過程需要一點(diǎn)技巧，用力要均勻，才能把豆?jié){里的渣滓都濾出來，只留下細(xì)膩順滑的豆?jié){?！绷掷蠋熞贿呑?，一邊講解著。學(xué)生們認(rèn)真地觀察著，有的輕輕按壓紗布，輔助過濾，有的則在一旁幫忙舀取豆?jié){。
當(dāng)一盆盆細(xì)膩的、散發(fā)著誘人香氣的豆?jié){過濾出??來時(shí)，學(xué)生們的臉上都露出了自豪的笑容。他們看著這比商店里買的豆?jié){還要濃稠、還要香甜的液體，仿佛看到了自己付出的汗水與努力，在這一刻化作了最美好的回報(bào)。
“老師，我們真的做到了！”一個(gè)女生興奮地說道，眼中閃爍著驕傲的光芒。
“是啊，我們做到了！”林老師接過話頭，聲音里充滿了肯定，“你們看，只要我們用心去做，認(rèn)真去學(xué)，就沒有什么是不可能的。”她一邊說著，一邊將豆?jié){分裝到一個(gè)個(gè)干凈的杯子里，遞到學(xué)生們的??手中。
贊美聲此起彼伏，臉上都露出了滿足的笑容。這不僅僅是對(duì)一杯豆?jié){的贊美，更是對(duì)這次共同經(jīng)歷的肯定。林老師看著他們，心中涌起一股難以言喻的欣慰。她知道，今天，他們不僅僅是制作了一杯豆?jié){，更是在制作一份屬于他們的“成長”的滋味。
“老師，這個(gè)豆?jié){的味道，比我上次在外面買的都要好！”一個(gè)男生由衷地說道??。
“那當(dāng)然，因?yàn)檫@是我們用心做的，里面加了很多‘愛’和‘努力’呢！”林老師俏皮地眨了眨眼。
“老師，我覺得??，做豆?jié){就像我們學(xué)習(xí)一樣，一開始可能會(huì)覺得有點(diǎn)難，但是只要我們堅(jiān)持下去，用心去做，最后一定能做出美味的‘成果’。”一個(gè)平時(shí)比較內(nèi)向的女生，此刻也忍不住發(fā)表了自己的感悟。
林老師的眼睛亮了。她知道，這才是她今天舉辦這場活動(dòng)真正的目的。教育，從來不只局限于課堂。生活中的點(diǎn)滴，往往更能觸動(dòng)學(xué)生的心靈，讓他們在實(shí)踐中領(lǐng)悟人生的道理。
“你說得對(duì)，”林老師溫和地鼓勵(lì)道，“學(xué)習(xí)就像做豆?jié){，需要我們選好‘原料’——打好基礎(chǔ)，然后像泡豆子一樣，給自己足夠的時(shí)間去吸收和消化。在‘磨豆’的時(shí)候，要耐心，要細(xì)致，就像我們做習(xí)題，要一步一步??來，不能急于求成。最后‘煮熟’和‘過濾’，就像我們復(fù)習(xí)和總結(jié)，把知識(shí)點(diǎn)真正地掌握，變成自己的能力。
而今天，我們一起合作，分工明確，互相幫助，就像一個(gè)高效的團(tuán)隊(duì)，才能做出這么好喝的豆?jié){。這不就是我們課堂上常常??強(qiáng)調(diào)的‘協(xié)作精神’嗎？”
學(xué)生們聽著林老師的解讀，若有所思地點(diǎn)著頭。他們發(fā)現(xiàn)，原來簡單的制作豆?jié){，竟然蘊(yùn)含了這么多值得學(xué)習(xí)的道理。那些平日里只會(huì)在書本上看到的知識(shí)，此刻仿佛被賦予了生命，與他們的生活緊密地聯(lián)系在了一起。
“老師，我以后也要多在家做飯！”一個(gè)男生握緊了拳頭，仿佛下定了決心。
孩子們七嘴八舌地表達(dá)著自己的想法，臉上寫滿了對(duì)生活的熱愛和對(duì)未來的憧憬。林老師看著他們，心中涌起一股強(qiáng)烈的??責(zé)任感。她知道??，作為一名教師，她不僅僅是傳授知識(shí)的人，更是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活之美、體驗(yàn)成長之樂的引路人。
廚房里，豆?jié){的香氣依然彌漫，卻多了一份別樣的溫馨。這不僅僅是一杯熱騰騰的豆?jié){，更是師生間情感交流的載體，是知識(shí)與生活碰撞出的火花，是學(xué)生們在汗水與歡笑中收獲的，屬于他們自己的“成長”的味道。林老師知道，這場“豆?jié){奇遇記”，注定會(huì)在這些孩子們的心中，留下深刻而美好的印記，激勵(lì)他們在未來的道路上，繼續(xù)勇敢地探索，快樂地成長。
而她，也將在教師的??崗位上，繼續(xù)用她的智慧和愛心，與更多的學(xué)生，共同創(chuàng)造更多充滿“成長”與“溫暖”的美好瞬間。
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